ALI SAHADI BLOG

Matematika IPS

alisahadi — Wed, 11 Jan 2012 00:48:12 +0000

Bagi Adik-adik SMA kelas XII IPS yang ingin mempersiapkan Ujian Nasioanal 2012, berikut saya kasih Ringkasan Materi yang berbentuk ringkasan rumus-rumus yang dapat di download pada link-link di bawah ini :

1. Bab 1 Logika Matematika

2. Bab 2 Bentuk Pangkat, Akar dan Logaritma

3. Bab 3 Persamaan Kuadrat dan Pertidaksamaan Kuadrat

4. Bab 4 Fungsi Kuadrat

5. Bab 5 Sistem Persamaan Linear

6. Bab 6 Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers

Untuk materi lain, secepatnya akan saya susulkan

Matematika IPA

alisahadi — Wed, 11 Jan 2012 00:40:31 +0000

Bagi Adik-adik SMA kelas XII IPA yang ingin mempersiapkan Ujian Nasioanal 2012, berikut saya kasih ringkasan materi dalam bentuk ringkasan rumus-rumus yang dapat di download pada link-link di bawah ini :

1. Bab 1 Logika Matematika

2. Bab 2 Bentuk Pangkat, Akar dan Logaritma

3. Bab 3 Persamaan Kuadrat dan Pertidaksamaan Kuadrat

4. Bab 4 Fungsi Kuadrat

Untuk materi yang lain, secepatnya akan kami susulkan

Informasi Sertifikasi Guru Tahun 2012

alisahadi — Sat, 29 Oct 2011 01:44:03 +0000

Persyaratan

Guru yang masih aktif mengajar di sekolah di bawah binaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S-1) atau diploma empat (D-IV) dari program studi yang terakreditasi atau minimal memiliki izin penyelenggaraan.
Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas dengan ketentuan:
- bagi pengawas satuan pendidikan selain dari guru yang diangkat sebelum berlakunya Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru (1 Desember 2008), atau
- bagi pengawas selain dari guru yang diangkat setelah berlakunya Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru harus pernah memiliki pengalaman formal sebagai guru.
Guru bukan PNS pada sekolah swasta yang memiliki SK sebagai guru tetap dari penyelenggara pendidikan (guru tetap yayasan), sedangkan guru bukan PNS pada sekolah negeri harus memiliki SK pengangkatan sebagai guru dari Bupati/Walikota atau dinas pendidikan provinsi/ kabupaten/kota.
sudah menjadi guru pada saat Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen ditetapkan (30 Desember 2005).
Pada tanggal 1 Januari 2013 belum memasuki usia 60 tahun.
Memiliki nomor unik pendidik dan tenaga kependidikan (NUPTK).
Guru dan guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan yang BELUM memiliki kualifikasi akademik S-1/D-IV apabila:
- pada 1 Januari 2012 sudah mencapai usia 50 tahun dan mempunyai pengalaman kerja 20 tahun sebagai guru, atau
- mempunyai golongan IV/a atau memenuhi angka kredit kumulatif setara dengan golongan IV/a (dibuktikan dengan SK kenaikan pangkat).

Daftar calon peserta sertifikasi guru tersebut diurutkan berdasar kriteria berturut turut usia, masa kerja, dan golongan.

Jika data diri saudara belum tertera dalam daftar layak calon peserta padahal saudara memenuhi syarat, anda dapat melakukan pengecekan dan perbaikan data ke dinas pendidikan kabupaten/kota setempat, dengan mengikuti langkah-langkah di bawah ini

Prosedur perbaikan data NUPTK

Guru membawa salinan dokumen sebagai bukti fisik perbaikan data ke dinas pendidikan setempat
Dinas pendidikan kabupaten/kota melakukan perbaikan database NUPTK guru tersebut dan mengirimkan salinan dokumen tersebut ke LPMP
LPMP melakukan persetujuan (approval) terhadap perbaikan data tersebut berdasarkan salinan dokumen yang dikirim oleh dinas kabupaten/kota.

Perbaikan data NUPTK untuk pelaksanaan sertifikasi guru 2012 berakhir pada tanggal 1 Desember 2011.

(Informasi ini kami peroleh dari http://www.sergur.pusbangprodik.org/ yang kami download hari Sabtu, 29 Oktober 2011)

Program Sertifikasi Guru Akan Terus Diperbaiki

alisahadi — Sat, 29 Oct 2011 01:39:53 +0000

Jakarta — Pemerintah memiliki komitmen tinggi untuk terus memperbaiki pelaksanaan program sertifikasi guru. Komitmen tersebut diwujudkan dengan memperbaiki regulasi, pelaksanaan, sampai ke tingkat evaluasi program.

Perbaikan di sektor regulasi program sertifikasi guru direalisasikan dengan terbitnya Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya, menggantikan peraturan yang berlaku sebelumnya. Esensi dari peraturan baru ii adalah memberi ruang dan mendukung pelaksanaan dan peranan guru demi meningkatkan profesionalismenya. Profesionalisme guru diharapkan berdampak pada peningkatan mutu, kreativitas, dan kinerja guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Perbaikan pelaksanaan sertifikasi guru untuk tahun 2012 akan diimplementasikan dalam empat hal yaitu 1) penetapan peserta melalui sistem online; 2) uji kompetensi; 3) perankingan dimulai dari usia, masa kerja, golongan; dan 4) penjadwalan. Perbaikan pelaksanaan tersebut menjadi tugas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (Badan PSDMP dan PMP).

Badan PSDMP dan PMP telah membangun Aplikasi Penetapan Peserta Sertifikasi Guru (AP2SG) untuk memperbaiki akuntabilitas dan sistem rekrutmen peserta sertifikasi. Aplikasi online tersebut dapat diakses melalui laman www.sergur.pusbangprodik.org. Pada laman tersebut data guru yang ditampilkan sebagai calon peserta sertifikasi diambil dari basis data NUPTK hasil perbaikan per tanggal 30 September 2011. Persyaratan tentang peserta sertifikasi guru juga diuraikan dengan jelas di laman tersebut.

Data guru yang ditampilkan di laman tersebut adalah guru yang memenuhi persyaratan mengikuti sertifikasi guru dan belum memiliki sertifikat pendidik. Apabila ditemukan data yang tidak tepat, guru yang bersangkutan dapat menghubungi dinas pendidikan kabupaten / kota untuk proses perbaikan data. Perbaikan data calon peserta sertifikasi guru akan berakhir pada tanggal 1 Desember 2011. Dengan demikian data yang ditampilkan pada tanggal 2 Desember 2011 adalah data final peserta sertifikasi guru.

Program sertifikasi telah dijalankan selama lima tahun sejak 2007. Sebanyak 1.101.552 orang guru telah mengikuti sertifikasi. Tahun lalu, 747.727 orang guru telah lulus sertifikasi.

Terhadap pemotongan tunjangan profesi guru yang terjadi, Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (Badan PSDMP dan PMP) Kemdikbud Syawal Gultom menyesalkannya. “Kami akan terus mengupayakan kelancaran pembayaran profesi guru.” ujarnya saat Publikasi Daftar Calon Peserta Sertifikasi Guru di Gedung D Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Rabu (26/10) siang. (widhi/gloria)

( didownload dari http://www.kemdiknas.go.id/kemdiknas/berita/106 hari Sabtu, 29 Oktober 2011)

Pembahasan Soal Soal Matematika Ujian Nasional

alisahadi — Sat, 22 Oct 2011 01:21:25 +0000

Bagi adik-adik SMA kelas XII yang ingin mendapatkan soal dan pembahasan Ujian Nasional bisa Anda Download file di bawah ini. File tersebut kami dapatkan juga dari mendownloadnya dari web P4TK Matematika.

1. Pembahasan Soal Ujian Nasional Matematika IPA Tahun Pelajaran 2009/2010

2. Pembahasan Soal Ujian Nasional Matematika IPS Tahun Pelajaran 2009/2010

3. Pembahasan Soal Ujian Nasional Matematika IPA Tahun Pelajaran 2010/2011.

4. Pembahasan Soal Ujian Nasional Matematika IPS Tahun Pelajaran 2010/2011.

Bahan Pelatihan Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

alisahadi — Thu, 20 Oct 2011 02:55:59 +0000

Bagi bapak ibu guru yang menginginkan bahan pelatihan pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa silahkan download file berikut :Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa

Peta Nilai Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

alisahadi — Thu, 20 Oct 2011 01:56:02 +0000

PETA NILAI PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

BERDASARKAN MATA PELAJARAN

UNTUK JENJANG SEKOLAH MENENGAH

NO	Mata Pelajaran	Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
1.	Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn)	Semangat Kebangsaan Cinta Tanah air Menghargai Prestasi Bersahabat Komunikatif Cinta Damai Senang membaca Peduli sosial Peduli lingkungan, Religius Jujur Toleran Disiplin Kerja keras/cerdas Kreatif Mandiri Demokratis Rasa ingin tahun Percaya Respek, Bertanggung jawab Saling berbagi
2.	Bahasa Indonesia	Religius Jujur Toleransi Disiplin Kerja Keras Kreatif Mandiri Demokratis Rasa Ingin Tahu Semangat Kebangsaan Cinta Tanah Air Menghargai Prestasi Bersahabat/Komunikatif Cinta Damai Peduli Sosial Peduli Lingkungan Berani * Kritis * Terbuka * Humor * Kemanusiaan
3.	Matematika	Teliti Kreatif Pantang menyerah Rasa ingin Tahu
4.	Sejarah	Semangat Kebangsaan Cinta Tanah Air Mengharagai Prestasi Bersahabat/Komunikatif Cinta Damai Senang Membaca Peduli Sosial Peduli Lingkungan Religius Jujur Toleransi Disiplin Kerjakeras Kreatif Mandiri Demokratis Rasa Ingin Tahu
5.	Biologi	Peduli Kesehatan Religius Mandiri Toleransi Bersahabat/komunikatif Peduli sosial Tanggungjawab Peduli lingkungan
6.	Fisika	Rasa ingin tahu Senang membaca Semangat kebangsaan Jujur Peduli lingkungan Toleransi Cinta damai Kerja keras Berani Kreatif
7.	Ekonomi	Jujur Peduli sosial Rasa ingin tahu Kreatif Mandiri Cinta tanah air Kerja keras Disiplin Semangat kebangsaan Demokratis
8.	Geografi	Semangat kebangsaan, Cinta tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cintai damai, Senang membaca, Peduli sosial, Peduli lingkungan, Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja keras, Kretaif, Mandiri, Memokratis, Rasa ingin tahu
9.	Bahasa Inggris	Bersahabat Komunikatif, Peduli sosial Rasa ingin tahu Demokratis Mandiri Kerja keras Disiplin Senang membaca
10.	Kimia	Rasa Ingin tahu Jujur Peduli lingkungan Senang membaca Kritis Kreatif Toleran Peduli sosial Religius Disiplin Komunikatif Mandiri Peduli sosial Cinta tanah air Cinta damai
11.	Sosiologi	Bersahabat/ Komunikasitif, Cinta Damai, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Religius, Toleransi, Disiplin, Kerja Karas, Kreatif, Demokratis, dan Rasa Ingin Tahu

Sumber : Kementerian Pendidikan Nasional . 2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum

20 Komponen Administrasi Guru

alisahadi — Thu, 20 Oct 2011 01:53:11 +0000

INSTRUMEN MONITORING

ADMINISTRASI PEMBELAJARAN GURU

SMP/SMA/SMK

Nama Guru : ………………………………………………..

Nama Sekolah : ………………………………………………..

Alamat : ………………………………………………..

NO	ASPEK YANG DIAMATI	TANGGAPAN		CATATAN	SARAN / SOLUSI
NO	ASPEK YANG DIAMATI	YA	TIDAK	CATATAN	SARAN / SOLUSI
1	Apakah guru memiliki SK Pembagian Tugas Mengajar dari Kepala Sekolah
2	Apakah guru memiliki jadwal pelajaran minimal 24 jam / minggu
3	Apakah guru memiliki Program Tahunan (Prota)
4	Apakah guru membuat Program Semester (Promes)
5	Apakah guru memiliki Silabus yang dibuat sendiri/sekolah
6	Apakah guru memiliki RPP yang disusun sendiri
7	Apakah Guru Melakukan pembelajaran sesuai jadwal
8	Apakah guru memiliki dan menggunakan buku teks dan buku referensi
9	Apakah guru memiliki instrumen, kunci, rubrik, dan kreteria penilaian UH
10	Apakah Guru Memiliki indtrumen, kunci, rubrik, dan kreteria penilaian UTS
11	Apakah Guru Memiliki indtrumen, kunci, rubrik, dan kreteria penilaian UAS
12	Apakah guru mengoreksi hasil Ulangan Harian (UH) atau Uji Kompetensi (UK)
13	Apakah guru membuat program dan instrumen penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

14	Apakah guru mendokumenkan hasil penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
15	Apakah guru memiliki buku daftar nilai yang berisi nilai UH, Remidi, UTS, UAS, dan Nilai Tugas.
16	Apakah guru melakukan analisis hasil evaluasi UH
17	Apakah guru menyusun dan melaksanakan program remedial
18	Apakah guru menyusun dan melaksanakan program pengayaan
19	Apakah guru mendapat tugas tambahan selain mengajar
20	Apakah guru memiliki data administrasi tugas tambahan

Catatan		………………….., ……………
18 – 70 : ya = Amat Baik	Petugas Monitoring /Pengawas	Guru yang bersangkutan
15 – 17 : ya = Baik
14 – 16 : ya = Cukup
11 – 13 : ya = Kurang
≤ 10 : Sangat Kurang
	………………………….	…………………………..
	NIP :

	Mengetahui
	Kepala Dinas Pendidikan
	Kabupaten ……….



	………………………………………

Protap Pelaksanaan Proses Pembelajaran

alisahadi — Thu, 20 Oct 2011 01:50:10 +0000

PROTAP

PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

A. Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran

1. Rombongan belajar

Jumlah maksimal peserta didik setiap rombongan belajar adalah:

a. SD/MI : 28 peserta didik

b. SMP/MTs : 32 peserta didik

c. SMA/MA : 32 peserta didik

d. SMK/MAK : 32 peserta didik

2. Beban kerja minimal guru

a. beban kerja guru mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan;

b. beban kerja guru sebagaimana dimaksud pada huruf a di atas adalah sekurang-kurangnya 24 (dua puluh empat) jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu.

3. Buku teks pelajaran

a. buku teks pelajaran yang akan digunakan oleh sekolah/madrasah dipilih melalui rapat guru dengan pertimbangan komite sekolah/madrasah dari buku buku teks pelajaran yang ditetapkan oleh Menteri;

b. rasio buku teks pelajaran untuk peserta didik adalah 1 : 1 per mata pelajaran;

c. selain buku teks pelajaran, guru menggunakan buku panduan guru,

buku pengayaan,

buku referensi dan

sumber belajar lainnya;

d. guru membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku dan sumber belajar lain yang ada di perpustakaan sekolah/madrasah.

4. Pengelolaan kelas

a. guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan;

b. volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh peserta didik;

c. tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh peserta didik;

d. guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar peserta didik;

e. guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran;

f. guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung;

g. guru menghargai peserta didik tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi;

h. guru menghargai pendapat peserta didik;

guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapi;

j. pada tiap awal semester, guru menyampaikan silabus mata pelajaran yang diampunya; dan

k. guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.

B. Pelaksanaan Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran meliputi :

kegiatan pendahuluan,

kegiatan inti dan

kegiatan penutup.

Kegiatan Pendahuluan

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

c. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;

d. menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

2. Kegiatan Inti

Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran, yang dapat meliputi proses

eksplorasi,

elaborasi dan

konfirmasi.

a. Eksplorasi / Penjelajahan

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelaja

memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

4. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

5 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,studio, atau lapangan.

b. Elaborasi / Penggarapan

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

1) membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

2) memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

3) memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

4) memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

5) memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

6) memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

7) memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

8) memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival,serta produk yang dihasilkan;

9) memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

c. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

4) memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

a) berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengar menggunakan bahasa yang baku dan benar;

b) membantu menyelesaikan masalah;

c) memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

d) memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

e) memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

RPP dan Silabus Pendidikan Karakter Mata Pelajaran Matematika SMA

alisahadi — Sat, 15 Oct 2011 02:31:51 +0000

Anda ingin mencari RPP Pendidikan Karakter Mata Pelajaran Matematika SMA yang berisi EEK (Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi), link-link dibawah ini bisa anda coba!

1. RPP Kelas X SMT I

2. RPP Kelas X SMT II

3. RPP Kelas XI IPA SMT I

4. RPP Kelas XI IPA SMT II

5. RPP Kelas XI IPS SMT I

6. RPP Kelas XI IPS SMT II

7. RPP Kelas XII IPA SMT I

8. RPP Kelas XII IPA SMT II

9. RPP Kelas XII IPS SMT I

10. RPP Kelas XII IPS SMT II

untuk Silabus pendidikan karakter, bisa Anda Download dibawah ini ;

Kelas X, Kelas XI IPA, Kelas XI IPS, Kelas XII IPA, Kelas XII IPS